Ma bégayeuse

Je ne sais pas trop ce qu’il m’arrive, mais ces jours-ci, je suis heureuse de me rendre compte que je me rapproche un peu de ma choupie. J’ai même pris un plaisir fou, l’autre soir, à parler avec elle, en tête à tête, au moment du coucher pendant 15 longues et délicieuses minutes. Comme ça, entre maman et fille. Elle m’a posé des questions sur la mémoire, sur mes propres souvenirs de petite enfance, sur sa naissance. Elle était calme, curieuse, attentionnée, douce…

Ahhhhhhhhhhhh je vous rassure de suite hein, je ne tourne pas gaga cucul la praline, PROMIS (je compte sur vous pour me rattraper si je flanche trop hein !?)

Non, c’est sans doute l’effet J-8 vacances. Ils vont partir (Youhouuuuuuuuuuuu – oups – Ouinnnnnnnnn)

Et puis aussi, mine de rien, je trouve que choupie est un peu plus « gérable », un peu plus « raisonnable » (j’utilise les termes avec parcimonie et prudence) depuis quelques semaines.

Ahhhhhhhhhhh je vous rassure de suite à nouveau, non, elle ne tourne pas « fille parfaite » non plus, elle reste une absolument énervante petite chouineuse râleuse. MAIS MAIS MAIS, un chouille moins. Et du coup, on respire. Ces crises sont moins fortes, moins longues.

Bref, je suis espoir

Et je crois savoir à qui je dois cette évolution. Ou plus précisément à quoi.

À son bégaiement.

« Mmmmmm aaaaa Mmmmmmm aaaaaaan, Maman !!!! ééééééééé èèèèèèèèèè, est !!!  ppp aaaarrrr ttttt parti !! »

Oui, choupie apprend à lire.

À la maison, le soir souvent, tranquillement, et cela depuis novembre je crois. C’est elle qui a demandé. On a juste acheté une méthode au hasard, histoire de savoir comment et par où commencer. C’est l’Homme qui a pris cette mission en mains, et bien d’ailleurs, car cela les a rapprochés aussi tous les deux. Parfois c’est moi qui me « colle » à la leçon, mais rarement, je laisse faire le papa (et de mon côté je lis une histoire au p’tit)

En grande section de maternelle, oui mais, née le 14 janvier. À 15 jours près, elle aurait pu être en CP, donc faire ce qu’elle fait, par plaisir 3 à 4 fois par semaine avec nous, à l’école, de manière plus scolaire.

Par contre, on ne touche pas à l’apprentissage de l’écriture, même si elle adore ça et réclame beaucoup. Là, je considère qu’il y a une vraie technique, des gestes, des sens que je ne connais pas et je préfère laisser la maîtresse faire. D’ailleurs, elle nous l’avait recommandé en début d’année : « lecture, sous forme de jeu, oui si l’enfant demande, mais l’écriture, non. »

Je dois bien l’avouer… ça fait tout drôle de l’entendre bégayer !! Elle cherche à déchiffrer tout ce qui lui passe sous les yeux.

Bon, je suis fière quoi. Grave.